隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動互聯(lián)網(wǎng)，使知識獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學(xué)可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化。而資本市場和創(chuàng)業(yè)者的不斷涌入，使得我國在線教育在近幾年經(jīng)歷了一段快速發(fā)展期。

數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，2017年，中國在線教育市場規(guī)模達(dá)到2089.1億元，同比增長28.1%。2018年我國在線教育市場規(guī)模將達(dá)到2670.6億元。未來幾年，中國在線教育的市場規(guī)模同比增長幅度將會持續(xù)較低但增長穩(wěn)健。

教育細(xì)分為幼兒教育、基礎(chǔ)教育（K12教育）、高等教育、職業(yè)教育、課外輔導(dǎo)、英語培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)等市場，產(chǎn)業(yè)范圍廣、市場空間巨大。

互聯(lián)網(wǎng)教育平臺相比線下培訓(xùn)機構(gòu)，最大的不同是：線上所有消費者，到某個平臺的距離都是等距的，所以在線上做的大的平臺，會越做越大，越做越大，顯現(xiàn)出馬太效應(yīng)，線上的A店越來越大。所以對于互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，規(guī)模很重要。

用工關(guān)系多樣化

教育培訓(xùn)行業(yè)模式混雜，普遍存在在編教師、外聘教師、大學(xué)生教師、多點執(zhí)業(yè)、非全日制兼職、O2O平臺撮合等多種情況，用工關(guān)系復(fù)雜混亂，一旦發(fā)生工傷或者其他事故，責(zé)任糾紛頻發(fā)；

風(fēng)險盲區(qū)凸顯

目前教育培訓(xùn)行業(yè)多種模式并存，主體關(guān)系混亂，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化制式合同缺乏，對用工環(huán)節(jié)的風(fēng)險防范還很薄弱。風(fēng)險盲區(qū)凸顯，機構(gòu)責(zé)任壓力巨大；

用工變化頻繁

一方面存在大量兼職用工等形式，勞動力變化頻繁，用工事務(wù)繁雜程度。HR十分痛苦。

以好得服務(wù)的某互聯(lián)網(wǎng)教育平臺為例

好得解決方案

根據(jù)工作內(nèi)容核定工作量：即建立報酬發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)可核定的工作量來統(tǒng)計應(yīng)發(fā)報酬。為互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)匹配新型的靈活用工模式。

工作量與服務(wù)結(jié)果確認(rèn)并發(fā)放：平臺可選擇按時統(tǒng)一發(fā)放，也可選擇根據(jù)不同需求靈活發(fā)放。

平臺獲益：人力成本優(yōu)化，減少人力資源和財務(wù)部門的工作量。

服務(wù)人員獲益：即平臺兼職教師，工作時間自由，并獲得個性化、即時性的收益。

綜合收益：企業(yè)利潤增加，可用于擴展業(yè)務(wù)規(guī)模，節(jié)省人力成本，將精力放在核心競爭力的業(yè)務(wù)上，提供更好的福利，可提高平臺競爭力，吸引更多優(yōu)秀兼職教師，服務(wù)人員收益增加，可提高其服務(wù)質(zhì)量與積極性。

方案優(yōu)勢

成本優(yōu)化:為企業(yè)提供優(yōu)化的人力架構(gòu)方案，降低企業(yè)傳統(tǒng)用工成本。

用工優(yōu)化：將工作任務(wù)由傳統(tǒng)的按職位劃分轉(zhuǎn)變?yōu)榘茨K劃分，有效提高從業(yè)人員的自主性與積極性。

持續(xù)穩(wěn)定：行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗豐富，流程科學(xué)高效。

操作簡單：具體操作有客服團隊完成，物流快遞企業(yè)只需設(shè)定工作量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)工作量統(tǒng)計發(fā)放的數(shù)額。